青年教师是学校未来发展与加速前进的队伍基础，为了加快青年教师专业成长，助推学校高质量发展，2月17日上午，上海市浦东新区辅读学校邀请了华东师范大学客座教授、上海市优秀校长、上海市督学高纪良老师为青年教师开展线上培训，向各位青年教师提供专业发展的建议与指导。

会议伊始，高老师在苏格拉底哲学思考的基础上，提出了5个现实深度拷问：“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？我要怎么去那里？我如何评估去那里的达成度与成本？”这一系列的提问引发了大家的思考：“如何成为一名优秀的教师？”为此，高老师从四个方面为青年教师指引了发展的方向。

一、能量关：强化价值

(相关资料图)

价值观与教师的专业成长规律有因果关系，高老师强调要认清趋势、把握趋势，他从宏观、中观及微观三个视角分析了当前的教育趋势，并以窦桂梅老师为例，向青年教师提出要做一个精神上气象万千的人。

二、能力关：活化专业观

“变化的环境里，最危险的不是变化本身，而是看不到变化的人”，高老师启发青年教师在教育工作中要认识变化、拥抱变化、适应变化并创造变化；要活化专业观，必须加强专业理论、课程改革、跨界拓展等学习。

三、能干关：优化实践观

高老师特别强调“功夫在课前”，青年教师要牢记“为者常成，行者常至”，可运用“行动法则”和“结果法则”提高工作执行力；青年教师还须从师德力、课程力、教学力、育德力、信息力、人文力六个方面躬身入局。

四、能效关：固化绩效观

能效关也是青年教师在教育工作中需要重视的，高老师为大家阐述了如何从观念的迭代、行为的转型和成果的见证三个方面来固化绩效观，并以具体的案例深入浅出地讲解达成的具体途径，引发了大家的深入思考。

最后，高老师引用窦桂梅老师的一段话勉励各位青年教师：“让我们一起努力成为一个因道德、知识和才能而受聘，全身心投入事业的人；一个不断获得知识与社会经验的人；一个能完成多项令人振奋任务的人；一个赋予创造精神的人；一个随时都从经验和教训中学习的人；一个从人品到才干都受到尊敬的人。”

通过本次培训，青年教师们都意识到“能量、能力、能干、能效”这四能修炼是启动和促进自身专业发展的一把万能钥匙，在今后的教育实践中，大家可以从备课反思开始，从跨界学习开始，更加细致、精致、极致地做好每一项教育教学工作，努力成为一个梦想相伴、自我赋能、沉浸探索的特教人，在课堂教学和教育实践中不断获得新的突破、创造新的变化！

会后，青年教师们积极分享了自己的培训感悟：

陈杨漪：当下是一个充满变化和机遇的时代，我们刚刚踏上社会，还有很长的路要走，高老师在讲座中提到，要“认识变化、拥抱变化、适应变化、创造变化”，这点对于我们青年教师非常具有启发性。

杨璐：这三年来因疫情减少了很多线下学习的机会，但学习的步伐不会因此停止，我们仍在接受最新的教育理念和成果。对教师来说，永远保持对教学和研究的热情，不断探索未知、追求新知，不断革新教学方法手段才能让我们的职业生命永葆青春！

陆丹蕾：青年教师在最初成长的几年里学会审视和自省，对于站稳讲台来说有着至关重要的作用。同时，我们也要时刻把自己的初心牢记心中，多多研读代表人物的观点和著作，并将之消化、转化为自己的内容，这样才能快速成长。

卢艳飞：在以后的工作中，我会时刻提醒和要求自己，学中做，做中学，多多实践，多多积累，多多总结才能逐步提升，要做一个有思想的教育实践家，在修炼素养的同时，要学会反思、学会总结。

苏朦朦：对于有关政策的关注和解读一直是我比较忽略的一个方面。高老师结合自己的工作实际，强调了关注和解读有关政策和文件的重要性，也让我认识到相关政策和文件对于实际教育教学工作展开的指导性意义。

张媛媛：在实践中我们要从五方面做好践行，注重自己的师德师风，树立终身学习理念，做好课程的解读和教学的实践力，日常还要读好教育理论著作，写好教育反思随笔，做好一些微课题等，在日常的积累中提升自己的专业能力。

关键词： 青年教师